1.     Успеваемость      обучающихся.

2.     Углубленное изучение

3.     Качественное состояние  успеваемости по предметам

4.     Выполнение учебных программ по предметам.

5.     Контроль знаний обучающихся.

6.     Проверка техники чтения в 2-7 классах.

7.     Областные срезовые контрольные работы.

8.     Муниципальное пробное тестирование

8.1 Пробное тестирование  в 9-х классах

8.2. Пробное тестирование  в 11 классе

9.     « Об итогах  участия обучающихся школы в муниципальных олимпиадах»

10.     Работа с обучающимися, претендующими на награждение медалью по окончании школы

11.     Мониторинг пропусков  учащимися уроков.

12.     Проверка классных журналов

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:  Т.В. Мартышова

 

 СПРАВКА

 

об итогах учебно–образовательного процесса по школе за 2 четверть 2008 - 2009 учебного года

 

Предмет изучения: итоги учебно – образовательного процесса по школе  за 2-ю учебную четверть 2008 - 2009 учебного года

Сроки изучения информации: 29-30 декабря 2008 года

Цель анализа: - анализ успеваемости обучающихся 2  учебной четверти 2008 -2009 учебного года  в сравнении с  годовыми оценками 2007-2008 учебного года

                           - анализ качества обученности по предметам;

                           - мониторинг выполнения учебных программ ;

                           - мониторинг и анализ проведения контрольных работ по предметам;

                           - анализ проверки техники чтения 2-7 классов;

                           - анализ пропусков занятий обучающимися;

                           - анализ проверки школьной документации на конец 2-ой четверти

Участники анализа: заместитель директора по УВР Мартышова Т.В.

                                     учителя – предметники.

                                     заместитель директора по ВР Пасынкова Н.Е.

                                     социальный педагог Хохлова Т. В.

                                     классные руководители

Педсовет. Итоги работы за 2 четверть.

 

 

       Согласно приказу по школе «Об организованном окончании 2 учебной четверти» осуществлялась работа по сбору и анализу информации о результатах учебно-воспитательного процесса; оформлялась школьная документация, составлялись отчёты учителей-предметников за 2 учебную четверть, составлялся мониторинг пропусков занятий. В целом работа педагогами проводилась организованно. Сдерживало процесс сбора информация несвоевременное выставление оценок педагогами, недостаточно полное оформление страниц журналов, отсутствие достаточной накопляемости оценок, несвоевременное выставление оценок за письменные работы.

 

1.      Успеваемость      обучающихся.

Анализ итогов  успеваемости обучающихся школы за 2-ю учебную четверть 2008-2009 учебного года  в сравнении с итогами учебного 2007 -  2008 года и 1-ой учебной четверти этого учебного года  показывает снижение качества знаний по всем классным коллективам, кроме 6,8 и 9б классов 

Результаты успеваемости за 2-ю четверть  по школе в сравнении с итогами 1-ой четверти и итогами учебного 2007 -  2008 учебного года  составили:

 

класс	всего уч-ся	кол-во аттес уч-ся	«5»	«4»  «5»	с одной «3»	% качества знаний 2 четверть 2008-09	% качества  знаний 1 четверть 2008-09	% качества  знаний 2007-2008
всего	122	102	2	35	9		36,2	51,7
1-4	41	21	-	9	1	42,8	47,3	58,3
5-8	54	54	4	17	6	38,8	34,5	41,5
9	28	28		5	3	17,8	32,1	38
10	17	17	2	6	-	47		55,5
11	9	9	-	2	3	22,2		33,3
всего	149	129	6	39	13	34,8	36,2	51,7

 

Не аттестованых за 2 учебную четверть нет.

 

      Результаты успеваемости за 1 полугодие в сравнении с итогами за 5 учебных лет по школе показывают, что показатель  успеваемости в этом учебном году и за 1-ю, и за 2-ю учебные четверти самый низкий.

 

учебный год	I четверть			II четверть
	аттест об-ся	кач знан	кач упев	аттест об-ся	кач знан	кач успев
2004-2005	146	38,4	100	212	38,8	100
2005-2006	137	37,2	100	176	38,6	100
2006-2007	120	38,3	100	152	42,1	100
2007-2008	110	37,2	100	142	41,5	100
2008-2009	102	36,2	100	129	34,8	100

 

На основании вышеизложенного рекомендуется:

1. Отметить положительную работу по повышению качества знаний обучающихся классных руководителей Тимофееву Т.Л., Лужкову Т.В., Иванову Т.В.

2. .Учителям-предметникам Самойловой И.И., Абрамовой Н.А., Мелкумян Л.Н., Тимофеевой Т.Л., Мельнику Ю.П., Скрыпцову В.А., Лужковой Т.В.организовать индивидуальную работу с обучающимися, имеющими одну «3» по предмету для устранения пробелов в знаниях:

3. Всем учителям- предметникам формировать у обучающихся ответственное отношение к овладению знаниями, умениями, навыками, повысить ответственность за качественное состояние успеваемости по своему предмету.

2. Углубленное изучение

школа	класс	кол-во  уч-ся	предмет	Ф.И.О  учителя	«5»	«4»	«3»	«2»	кач-во знаний	кач-во успеваемости
2007-2008	9А	15	биология	Форафонова	4	9	2	нет	86,6 %	100%
1 четверть	9А	15	биология	Форафонова	3	9	3	нет	80%	100%
2 четверть	9А	15	биология	Форафонова	4	9	2	нет	86,6 %	100%

Анализ таблицы показывает, что качество знаний за 2-ю учебную четверть выравнилось с показателями прошлого учебного года.

 

Рекомендуется:

1. Отметить положительную работу учителя биологии Форафоновой Т.С. по повышению качества знаний обучающихся по улубленному изучению  предмета биологии в 9а классе.

 

3. Качественное состояние  успеваемости по предметам.

%	30-40	40-50	50-60	60-70	70-80	80-90	90-100
2007-2008			русский язык алгебра геометрия математика	химия черчение	немецкий  литература  история обществознание ИИКТ география +  биология физика	природоведение  экология православие	музыка  МХК  ОБЖ  технология  изо физкультура проф обучение экономика
2008-2009 1 четверть	русский	алгебра геометрия химия	география литература физика	математика немецкий история биология	обществознание ИИКТ черчение	физкультура ОБЖ православие	изо МХК технология природоведение
2008-2009 2 четверть	русский	алгебра	геометрия химия	математика история литература	обществознание ИИКТ черчение география немецкий физика биология природоведение	физкультура ОБЖ православие МХК технология	изо музыка экология профобучение

            Качественное состояние успеваемости по предметам в процентах за 1 и 2 четверти 2008-

2009 учебного года  составило

 

Анализ данных таблицы показывает, что процент  качественного состояния успеваемости по предметам по сравнению с итогами за 1-ю учебную четверть снизился по: МХК, технологии, природоведению

Осталось на прежнем уровне   по: русскому, алгебре, математике, истории, обществознанию, ИИКТ, черчению, православной культуре, ОБЖ, физкультуре,  изо.

Повысилось  по: геометрии, химии, литературе, географии, немецкому, физике, биологии.

На основании вышеизложенного рекомендуется:

1. Отметить положительную работу по повышению качества знаний обучающихся по своему предмету педагогов Мельника Ю.П., Мелкумян Л.Н., Абрамову Н.А., Лужкову Т.В., Форафонову Т.С.

2. Всем остальным  учителям-предметникам повысить ответственность за качественное состояние успеваемости по своему предмету.

 

3.1 Качественное состояние успеваемости по предметам в баллах составило:

3-4 балла		4-5 баллов
1 четверть 2008-2009	2 четверть 2008-2009	1четверть 2008-2009	2четверть                                        2008-2009
Русский Литература Алгебра Геометрия Математика Химия Информатика Чтение Физика География История  Обществознание История Биология	Русский Литература Алгебра Геометрия Математика Химия Информатика Чтение Физика География История  Обществознание История Биология	Немецкий язык ХК Православие Природоведение ОБЖ Черчение ИЗО Технология Физкультура Чтение	Немецкий язык ХК Православие Природоведение ОБЖ Черчение ИЗО Технология Физкультура Чтение Обществознание История  Экология Основы нравственности

 

Анализ данных таблицы показывает, что качественное состояние успеваемости по предметам в баллах повысилось по: обществознанию, истории, экологии, основам нравственности, а по остальным предметам осталось на прежнем уровне.

 

На основании вышеизложенного рекомендуется:

1. Отметить положительную работу по повышению качества знаний обучающихся по своему предмету (средний балл) педагогов Тимофееву Т.Л.(обществознание), Форафонову Т.С.(экология),  Чуеву Н.С..(история), Лужкову Т.В. (основы нравственности)

2. Всем остальным  учителям-предметникам повысить ответственность за качественное состояние успеваемости по своему предмету.

 

содержание 

 

4. Выполнение учебных программ по предметам.

Вопрос выполнения и освоения учебных программ и теоретического планирования был на постоянном контроле администрации школы. Первое учебное полугодие продолжалось 16 учебных недель с 01 сентября по 27 декабря 2008 года включительно.

Отслеживание мониторинга выполнения образовательных программ позволило сделать вывод, что учебная программа обучающимися пройдена согласно календарно-тематическому планированию по предметам. В 1-м полугодии полное количество уроков и выше провели

педагоги начальных классов Солодилова М.М., Самойлова И.И., Хохлова Т.В., учителя – предметники  Пасынкова Н.Е., Скрыпцова Л.А., Чуева Н.С., Мартышова Т.В.

На конец 1-го полугодия выше нормы пройдена учебная программа по следующим предметам:

№	класс	предмет	учитель	выше нормы
1	5	литература	Абрамова Н.А.	+2
		ОбЖ	Мельник Ю.П.	+3
		православие	Скрыпцова Л.А.	+1
				+6
2	6	литература	Мелкумян Л.Н.	+3
		биология	Форафонова Т.С.	+2
		география	Извекова Г.Н.	+2
		ОбЖ	Мельник Ю.П.	+2
		обществознание	Лужкова Т.В.	+1
		православие	Скрыпцова Л.А.	+3
				+13
3	7	русский язык	Абрамова Н.А.	+3
		литература	Абрамова Н.А.	+1
		ОбЖ	Мельник Ю.П.	+3
		физика	Лужкова Т.В.	+1
		православие	Скрыпцова Л.А.	+2
				+10
4	8	русский язык	Абрамова Н.А.	+2
		литература	Абрамова Н.А.	+1
		ОбЖ	Мельник Ю.П.	+2
		православие	Скрыпцова Л.А.	+4
				+9
9	9а	Русский язык	Мелкумян Л.Н.	+2
		геометрия	Иванова Т.В.	+1
		алгебра	Иванова Т.В.	+2
		обществознание	Мартышова Т.В.	+1
				+6
10	9б	Русский язык	Мелкумян Л.Н.	+2
		геометрия	Иванова Т.В.	+1
		алгебра	Иванова Т.В.	+2
		обществознание	Мартышова Т.В.	+1
				+6
	10	русский	Мелкумян Л.Н.	+1
		русский элек	Мелкумян Л.Н.	+1
		ОбЖ	Мельник Ю.П.	+1
		физика	Лужкова Т.В.	+2
		история	Мартышова Т.В.	+4
		православие	Скрыпцова Л.А.	+2
		ИИКТ	Скрыпцов В.А.	+1
				+12
	11	география	Извекова Г.Н.	+1
		история	Мартышова Т.В.	+3
				+4

Однако на конец 1-го полугодия отставание по некоторым предметам составило от 1 – до 15 часов:

 по причине болезни учителей: Форафоновой Т.С. (биология), Ивановой Т.В. (математика), Лужковой Т.В. (физика, математика) Мелкумяна С.Р. (изо, технология), Матвеевой А.В.(иностранный язык),

по причине курсовой переподготовки учителя  Скрыпцова В.А. (физкультура, информатика), Тимофеевой Т.Л.(математика, обществознание),

по причине методической работы учителей Извековой Г.Н.(география), Скрыпцова В.А. (физкультура, информатика), Тимофеевой Т.Л.(математика, обществознание), Абрамовой Н.А. (русский язык, литература)

№	класс	предмет	учитель	ниже нормы
1	2	физкультура	Кривошапова В.И.	-1
		ИЗО	Мелкумян С.Р.	-2
				-3
2	3	ИЗО	Мелкумян С.Р.	-2
				-2
3	4	ИЗО	Мелкумян С.Р.	-2
				-2
4	5	русский	Абрамова Н.А.	-3
		математика	Иванова Т.В.	-3
		природоведение	Форафонова Т.С.	-4
		иностранный	Матвеева А.В.	-4
		ИИКТ	Скрыпцов В.А.	-1
		физкультура	Скрыпцов В.А.	-8
		ИЗО	Мелкумян С.Р.	-2
		народоведение	Лужкова Т.В.	-2
		технология	Мелкумян С.Р.	-2
				-29
5	6	русский язык	Мелкумян Л.Н.	-4
		русский эл	Мелкумян Л.Н.	-1
		математика	Тимофеева Т.Л.	-2
		иностранный	Матвеева А.В.	-6
		ИИКТ	Скрыпцов В.А.	-2
		физкультура	Скрыпцов В.А.	- 4
		ИЗО	Мелкумян С.Р.	-1
		технология	Мелкумян С.Р.	-2
				-22
6	7	алгебра	Тимофеева Т.Л.	-6
		биология	Форафонова Т.С.	-5
		география	Извекова Г.Н.	-2
		иностранный	Матвеева А.В.	-5
		физкультура	Скрыпцов В.А.	- 10
				-28
7	8	физика	Лужкова Т.В.	-3
		обществознание	Тимофеева Т.Л.	-2
		география	Извекова Г.Н.	-1
		иностранный	Матвеева А.В.	-3
		физкультура	Скрыпцов В.А.	-15
		черчение	Мелкумян С.Р.	-1
		основы нравств	Лужкова Т.В.	-1
		технология	Мелкумян С.Р.	-3
				-29
8	9а	литература	Мелкумян Л.Н.	-2
		иностранный	Матвеева А.В.	-6
		биология	Форафонова Т.С.	-10
		география	Извекова Г.Н.	-1
		физика	Лужкова Т.В.	-4
		ИИКТ	Скрыпцов В.А.	-3
		физкультура	Мелкумян С.Р.	-5
		ХК	Лужкова Т.В.	-2
		технология	Мелкумян С.Р.	-6
				-39
9	9б	литература	Мелкумян Л.Н.	-2
		алгебра эл	Иванова Т.В.	-1
		иностранный	Матвеева А.В.	-6
		биология	Форафонова Т.С.	-1
		география	Извекова Г.Н.	-1
		физика	Лужкова Т.В.	-4
		ИИКТ	Скрыпцов В.А.	-3
		физкультура	Мелкумян С.Р.	-10
		ХК	Лужкова Т.В.	-2
		технология	Мелкумян С.Р.	-6
				-36
10	10	экология	Форафонова Т.С.	-1
		химия элек	Мельник Ю.П.	-4
		литература	Мелкумян Л.Н.	-3
		геометрия	Тимофеева Т.Л.	-2
		иностранный	Матвеева А.В.	-6
		обществознание	Тимофеева Т.Л.	-2
		черчение	Мелкумян С.Р.	-2
		физкультура	Скрыпцов В.А	-4
		технология	Яковлев Н.И.	-4
				-28
11	11	русский	Абрамова Н.А.	-1
		литература	Абрамова Н.А.	-1
		алгебра	Лужкова Т.В.	-1
		геометрия	Лужкова Т.В.	-6
		алгебра эл	Лужкова Т.В.	-2
		иностранный	Матвеева А.В.	-8
		биология	Форафонова Т.С.	-1
		экология	Форафонова Т.С.	-1
		ОбЖ	Мельник Ю.П.	-5
		физика	Лужкова Т.В.	-1
		физика элек	Лужкова Т.В.	-4
		обществознание	Тимофеева Т.Л.	-3
		Обществозн эл	Тимофеева Т.Л.	-1
		ИИКТ	Скрыпцов В.А.	-1
		физкультура	Скрыпцов В.А.	-3
		МХК	Лужкова Т.В.	-3
		технология	Яковлев Н.И.	-4
				-46

Количество пропущенных уроков учителями – предметниками составило:

№	ФИО учителя	количество пропущенных уроков
1	Скрыпцов В.А.	54
2	Мелкумян С.Р.	46
3	Матвеева А.В.	44
4	Лужкова Т.В.	35
5	Форафонова Т.С.	23
6	Тимофеева Т.Л.	18
7	Мелкумян Л.Н.	12
8	Мельник Ю.П.	9
9	Яковлев Н.И.	8
10	Абрамова Н.А.	5
11	Иванова Т.В.	4
12	Извекова Г.Н.	3
		-264

 

Таким образом, итоговая таблица показывает:

класс	всего учебных недель	1 полугодие
		уроков по программе за 1 полугодие	дано по факту	дано за +	дано за -
1 четв	итого	2644	2557	+77	-164
1	16	321	321
2	16	400	397		-3
3	16	400	398		-2
4	16	400	398		-2
5	16	491	468	+6	-29
6	16	507	498	+13	-22
7	16	539	523	+10	-28
8	16	555	535	+9	-29
9а	16	555	522	+6	-39
9б	16	555	525	+6	-36
10	16	576	560	+12	-28
11	16	576	534	+4	-46
	итого	3231+2644=5875	3122+2557=5679	+66	-264

 

На основании вышеизложенного рекомендуется:

1. Педагогам, имеющим отставание от 3-х и до 54  часов по изучаемым предметам внести коррекцию в календарно-тематическое планирование, обеспечить прохождение обучающимися учебной программы  за счёт уплотнения учебного материала на занятиях.

№	ФИО учителя	количество пропущенных уроков
1	Скрыпцов В.А.	54
2	Мелкумян С.Р.	46
3	Матвеева А.В.	44
4	Лужкова Т.В.	35
5	Форафонова Т.С.	23
6	Тимофеева Т.Л.	18
7	Мелкумян Л.Н.	12
8	Мельник Ю.П.	9
9	Яковлев Н.И.	8
10	Абрамова Н.А.	5
11	Иванова Т.В.	4
12	Извекова Г.Н.	3
		-264

 

2. Руководителю МС школы Чуевой Н.С. провести заседание МС и утвердить скорректированное тематическое планирование не позднее 11 января 2009 года. Педагогам следует скорректировать календарно-тематическое планирование на 3 учебную четверть, уплотняя учебный материал, с целью навёрстывания пропущенного учебного времени.

 

 

 

5. Контроль знаний обучающихся.

     В соответствии с планом  внутришкольного контроля и графика проведения контрольных работ по общеобразовательным предметам в 1 полугодии 2008-2009 учебного года необходимо было провести 292 контрольные работы: в 1-ой четверти – 137 – проведено – 138, во 2-ой четверти -155, проведено – 139. В полном объеме контрольные работы не проведены по причине болезни и методической работы педагогов.

класс	предмет	кол во  кр	причина	учитель
5	немецкий	-2	бл	Матвеева
6	физкультура	-1	мр	Скрыпцов
	немецкий	-2	бл	Матвеева
7	физкультура	-1	мр	Скрыпцов
	немецкий	-2	бл	Матвеева
8	ОБЖ	-1	бл	Мельник
	физкультура	-1	мр	Скрыпцов
	немецкий	-2	бл	Матвеева
9а	немецкий	-2	бл	Матвеева
	алгебра	-1	мр	Иванова
	химия	-1	мр	Мельник
9б	немецкий	-2	бл	Матвеева
	алгебра	-1	мр	Иванова
	химия	-1	мр	Мельник
10	немецкий	-2	бл	Матвеева
	ИИКТ	-1	мр	Скрыпцов
11	физика	-1	мр	Лужкова
	немецкий	-2	бл	Матвеева
	итого	-26

 Задания для выполнения работ составлены в соответствии с программным материалом и согласованы с учителями. Высокое качество знаний 80 % и выше было получено на таких предметах как техника чтения в начальных классах, иностранный язык, ОБЖ, физкультура, литература, православная культура, черчение, информатика в среднем и старшем звене. Низкие результаты 35 % и ниже получены на таких предметах как русский и иностранный языки в начальной школе, русский язык, информатика, физика, литература, алгебра, геометрия, химия в среднем и старшем звене.

Полученные аналитические данные также  не дают объективной оценки  о качестве усвоения обучающимися программного материала по некоторым предметам, так как  %  полного присутствия обучающихся на контрольных работах очень низкий, всего 47 контрольных работ из 155.

класс	кол-во       работ		% качества знаний			100% присутствие учащихся
	план	факт	средний	80 выше	35 ниже
1 четв	137	138		31	23	43
3	11	11	10	1		5
4	13	13	9	-	4	4
5	15-2	12+1	4	5	3	9
6	13-3	10+1	8	3	-	5
7	15-3	12+2	8	5	2	3
8	19-4	15+4	12	2	5	2
9а	17-4	12+1	7	2	4	1
9б	17-4	12+1	6	3	4	1
10	18-3	15+3	10	7	1	9
11	17-3	14	7	6	1	8
итого	155	139	81	34	24	47

 

На основании вышеизложенного рекомендуется:

1. Каждому учителю-предметнику основательно анализировать результаты проведенного контроля знаний обучающихся и планировать работу по улучшению качества знаний по предмету.

2. Учителям-предметникам систематически проводить работу по развитию  у

обучающихся  общеучебных умений и навыков, работу по ликвидации  выявленных пробелов в знаниях обучающихся.

 3. Учителям- предметникам  ответственнее относиться к проведению индивидуальных

 занятий с обучающимися, имеющих  разный уровень знаний и способностей.

 

 

 

 

6. Проверка техники чтения в 2-7 классах.

Чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека. Умения и навыки чтения формируются не только как важнейший вид речевой и умственной деятельности, но и как сложный комплекс умений и навыков, имеющий общеучебный характер, используемый  при изучении всех учебных предметов, во всех случаях внеклассной и внешкольной жизни.

Учитывая это, в школе большое внимание обращается на проведение уроков литературы и литературного чтения, а так же дополнительному чтению по предметам.

В целях выявления уровня сформированности умений и навыков беглого, правильного, сознательного и выразительного чтения на конец 2-ой четверти была проверена техника чтения в 2-7 классах:

№	класс	по списку	выпол няло	«5»	«4»	«3»	«2»	% качества	% обученн
2	2	9	9	6		2	-1	75	89
3	3	12	12	4	6	2	-	83	100
4	4	9	8	1	2	4	1	37.5	84
5	5	7	7	1	4	-	2	71,4	77
6	6	13	12	5	4	1	2	74	83,4
7	7	20	20	5	7	4	4	65	80

 

 Ряд обучающихся: 2 класс: Давидюк Кристина, Вороничев Кирилл, 3 класс: Астахова Анастасия, Кващук Марина, Зинова Дарья,  4 класс:  Иванова П , Никуленко В , Паневская А,    5 класс:  Ворновская О, 6 класс:  Белова С, Скрыпцова А, Зинова А, Паневская О, Скрыпцова С., 7 класс:  Кононов Д, Абрамов Д, Свиридова С, Логачев В, Стариков И читают в соответствии  с установленными программой нормами и выше. Эффективно решается вопрос обучения выразительному чтению. Работа с текстом  читаемого произведения проводится более полно и разнообразно.

Следует отметить, что проблема обучения навыкам беглого чтения еще остается.   Часть обучающихся: 2 класс: Черникова Елизавета, Когтева Марина, 3 класс: Вороничев Данил, Алексеева Алина 4 класс:  Конопацкий Я, Харитонова Екатерина, 5 класс:  Михайлов Ю, Белоножко М., 6 класс:  Когтева Е, Снегерев А., 7 класс:  Бабанин А, ПодколзинА, Михайлов С.

читают ниже нормы, поэтому для этих обучающихся пока еще не решена  проблема обучения навыкам правильного чтения.

            Для  обучающихся начальных классов характерны следующие ошибки: нечеткое произношение окончаний, отсутствие пауз между словами, неправильная постановка  ударения

замена букв, искажение читаемых слов; для среднего звена: нечеткое произношение и изменение  окончаний, перестановка слогов, неправильная постановка  ударения,  орфоэпические, интонационные ошибки, границы предложений, знаки препинания при однородных членах и при вводных словах.

   

В связи с этим рекомендуется:

 1. Провести контроль техники чтения в марте 2009 года с целью проверки качества владения умениями навыками беглого, правильного, выразительного и осознанного чтения

2. Учителям начальных классов Хохловой Т. В, Кривошаповой В. И. Самойловой И.И работать над беглостью и правильностью чтения.

3. Учителям литературы Абрамовой Н.А. и Мелкумян Л.Н. уделять внимание выразительному чтению, работе над орфоэпическими и  интонационными ошибками.

4.Учителям- предметникам школы уделять внимание чтению художественного и научного текстов  во время  проведения учебных занятий.

 

содержание 

 

7. Областные срезовые контрольные работы.

На основании приказа департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области № 2239 от 07.11.08 и в целях  выявления степени соответствия уровня подготовки учащихся общеобразовательных учреждений области, подлежащих аккредитации в 2008-2009 учебном году, требованиям федерального государственного образовательного стандарта,   повышения объективности контроля и оценки учебных достижений школьников в ноябре 2008 года  были проведены областные срезовые контрольные работы: 

·                    18 ноября 2008 года с 10.00 –  по  русскому языку в 9 классах и 11 классах;

·         19 ноября 2008 года с 10.00  – по алгебре в 9 классах, по алгебре и началам анализа в  11 классах.

В 9-х классах получены следующие результаты по русскому языку:

 

класс	количество учащихся	присутствовало	«2»	«3»	«4»	«5»	качество знаний	обуч.	1четв кач.	1четв обуч
9а	15	15	6	9	-	-	0	60	26	100
9б	13	11	4	6	1	-	9	63,6	38,4	100

 

Из данных таблицы видно, что процент качества знаний, полученный на контрольной работе по сравнению с  качеством знаний за 1–ю учебную четверть ниже на 26 % в 9а классе и на 29, 4 % в 9б классе. Обученность по предмету на контрольной работе составила: в 9а классе – 60 %, что на 40 % ниже по сравнению с 1-ой четвертью, в 9б классе - 63,6 %, что ниже на 36, 4 %.

В 9-х классах получены следующие результаты по алгебре:

 

класс	количество учащихся	присутствовало	«2»	«3»	«4»	«5»	качество знаний	обуч.	1четв кач.	1четв обуч
9а	15	15	1	12	1	-	6	87	46	100
9б	13	11	-	7	4	-	36	100	46	100

Из данных таблицы видно, что процент качества знаний, полученный на контрольной работе по сравнению с  качеством знаний за 1–ю учебную четверть ниже на 40 % в 9а классе и на 10 % в 9б классе. Обученность по предмету на контрольной работе составила: в 9а классе – 87 %, что на 13 % ниже по сравнению с 1-ой четвертью, в 9б классе – 100 %,  что соответствует проценту 1-ой учебной четверти.

 

В 11 классе получены следующие результаты по русскому языку:

 

класс	количество учащихся	присутствовало	«2»	«3»	«4»	«5»	качество знаний	обуч.	10 класс кач.	10 класс обуч
11	9	9	1	7	1	-	11	88	44	100

Из данных таблицы видно, что процент качества знаний, полученный на контрольной работе по сравнению с  качеством знаний за 10 класс ниже  на 33 %.  Обученность по предмету на контрольной работе составила 88 %, что на 12 % ниже по сравнению с 10 классом.

В 11 классе получены следующие результаты по алгебре и началам анализа:

 

класс	количество учащихся	присутствовало	«2»	«3»	«4»	«5»	качество знаний	обуч.	10 класс кач.	10 класс обуч
11	9	9	5	4	-	-	0	44,4	66,6	100

Из данных таблицы видно, что процент качества знаний, полученный на контрольной работе по сравнению с  качеством знаний за 10 класс ниже  на 66,6 %.  Обученность по предмету на контрольной работе составила 44,4 %, что на 55,6 % ниже по сравнению с 10 классом.

Данные контрольные работы проводились с целью выявления фактических знаний учащихся, соответствия требованиям федерального государственного образовательного стандарта,   повышения объективности контроля и оценки учебных достижений школьников,  подготовки их к итоговой аттестации.  Выяснилось, что существует проблема несоответствия оценивания учащихся при организации текущего внутреннего контроля во время обучения и оценки внешнего контроля при проведении контрольных работ, поэтому  необходимо усилить  внутришкольный контроль за преподаванием данных предметов в школе  и   ответственность педагогов за качество подготовки учащихся, а школьной методической службе в  повышении предметной и функциональной грамотности педагогов.

 

  Рекомендации:

1. Обратить особое внимание на  организацию  внутришкольного контроля  по разделам   подготовки обучающихся  к итоговой аттестации и проведении аналитической работы по предметам с целью решения проблемы  несоответствия оценивания внутреннего и внешнего.

2. Методической службе школы проанализировать результаты областных контрольных работ и  в рамках ШМО  выработать конкретные меры по улучшению работы над качеством знаний обучающихся . Обсудить  методику составления качественного анализа контрольных работ

3. Всем учителям – предметникам объективно подходить к оцениванию знаний обучающихся: и поурочно, и в контрольных работах, и в итоговой аттестации, применяя различные формы аттестации: собеседование, тестирование, контрольных работ.

4. Администрации школы провести комплексную проверку преподавания предметов русского языка и математики в 9-11 классах с целью принятия эффективных мер для повышения качества знаний по этим предметам и решения проблемы  несоответствия оценивания внутреннего и внешнего.

5. Учителям русского языка и математики разработать план мероприятий по работе с обучающимися 9-11 классов с целью подготовки их к итоговой аттестации и выработке конкретных мер по улучшению работы над качеством знаний обучающихся.

 

 

 

8. Муниципальное пробное тестирование

8. 1 Пробное тестирование

 в 9-х классах

Согласно плану подготовки к итоговой аттестации в новой форме в 9 классах и приказа  УО и науки Губкинского муниципального района было  проведено пробное тестирование по русскому языку и математике в 9-х классах на муниципальном уровне. Цель данного тестирования: выявить реальные результаты выпускников 9-го класса по данным предметам, выявить пробелы в знаниях учащихся с целью качественной подготовки к выпускным экзаменам и поступлению в ССУЗы после окончания школы.

предмет	участ	% «5»	% «4»	% «3»	% «2»	ПТ		1 четверть            % годовая оценка
						% кач	% обу	% кач	% обу	подтвер	выше	ниже
русский	26	4 чел 15,3 %	5 чел 19,2 %	15 чел 57,6 %	2 чел 7,6 %	34,6 %	92,3 %	66	100	14-53,8	4-19,2	8-30,7
9а	средний балл 3,4
9б
алгебра
9а	14	-	36  % 5 чел	36 % 5 чел	28 % 4 чел.	35,7	71,4	53	100	4-28,5	-	10-71,4
9б	12	8 % 1 чел	16 % 2 чел	58 % 7 чел	16 % 2 чел	25	83,3	46	100	7-58,3	-	5-41,6

Пробное тестирование  по математике в 9-х классах (26.11.08 ) учитель Иванова Т.В.

О состоянии общей математической подготовки (оценивается на основе результатов выполнения ими всех заданий работы) показывают результаты таблицы: % качества знаний на пробном тестировании ниже по сравнению с 1-ой четвертью  в 9а классе на 17,3 % и в 9б классе на 21 %.

% обученности на пробном тестировании ниже по сравнению с 1-ой четвертью  в 9а классе на 28,6 % и в 9б классе на 16,7 %. Годовую оценку подтвердили: в 9а классе 4 ученика – 28,5 %, в 9б классе – 7 учеников – 58,3 %. Обучающихся, получивших отметку выше годовой нет, получивших ниже годовой  в 9а классе – 10 учеников – 71, 4 %, в 9б классе 5 учеников – 41,6 %.

 

Пробное тестирование  по русскому языку  в 9 классах (03.12.08) учитель Мелкумян Л.Н.

О состоянии общей подготовки обучающихся по русскому языку (оценивается на основе результатов выполнения ими всех заданий работы) показывают результаты таблицы:

В сравнении с годовой оценкой по предмету, 30,7 % обучающихся получили отметку ниже годовой.

В сравнении с оценками за 1 -ю четверть получены показатели качества знаний  и обученности учеников: % качества знаний на пробном тестировании ниже по сравнению с 1-ой четвертью на 31,4 %., процент обученности ниже на 7,7 %.

 

 

8.2. Пробное тестирование 

в 11 классе

Состояние общей учебной  подготовки обучающихся по предметам оценивалось  на основе результатов выполнения ими всех заданий работы. Получены следующие результаты:

 

предмет	участ	% «5»	% «4»	% «3»	% «2»	ПТ		10 класс            % годовая оценка
						% кач	% обу	% кач	% обу	подтвер	выше	ниже
русский	9	-	-	8-88,8	1-11	0	88,8	44	100	4-44,4	-	5-55,5
алгебра и начало ан	9	-	3-33,3	6-66,6	-	33,3	100	66,6	100	4-44,4	1-11,1	4-44,4
биология	1	-	-	1-100	-	0	100	100	100	-	-	1-100
физика	3	-	3	-	-	100	100	100	100	3-100	-	-
история	3	2-66,6	1-33,3	-	-	100	100	100	100	2-66,6	1-33,3	-
химия	1	-	1-100	-	-	100	100	100	100	-	-	1-100
литература	1	-	-	-	1-100	-	-	100	100	-	-	1-100
обществознание	3	2-66,6	1-33,3	-	-	100	100	100	100	2-66,6	-	1-33,3

Пробное тестирование  по математике в 11 классе  (02.12.08 ) учитель Лужкова Т.В.

Показатели качества знаний обучающихся на пробном тестировании ниже по сравнению с качеством знаний  по алгебре за 10 класс на 33,3 %, процент обученности равен годовому – 100 %. Годовую оценку по предмету подтвердили 4 обучающихся – 44,4 %, получили выше годовой 1- 11,1 %,  ниже 4 – 44,4 %.

Пробное тестирование  по русскому языку  в 11 классе (25.11.08.) учитель Абрамова Н. А. Показатели качества знаний обучающихся на пробном тестировании ниже по сравнению с качеством знаний  по русскому языку за 10 класс на 44 %, процент обученности ниже на 11,2 %. Годовую оценку по предмету подтвердили 4 обучающихся – 44,4 %, выше годовой – нет,   ниже получили 5 обучающихся – 55,5 %.

Пробное тестирование  по биологии  в 11 классе (15.12.08.) учитель Форафонова Т.С.

Показатель качества знаний и  обученности обучающейся Тихоновой Е. на пробном тестировании составляет 0 %, по сравнению с годовой оценкой по биологии  за 10 класс ниже на 100 %. Разница в оценках за пробное тестирование 15  декабря 2008 года и  за 10 класс составляет в 2 балла. («3» и «5»).

Пробное тестирование  по физике  в 11 классе (16.12.08.) учитель Лужкова Т.В.

В сравнении с оценками за пробное тестирование 16  декабря 2008 года и  за 10 класс видно, что: годовые оценки за 10 класс и  за пробное тестирование  совпадают, Поляков, Самойлова, Ракуть получили по «4» балла,  качество знаний за 10 класс и  за пробное тестирование составило 100 %.

Пробное тестирование  по истории  в 11 классе (17.12.08.) учитель Мартышова Т.В.

В сравнении с оценками за пробное тестирование 17  декабря 2008 года и  за 10 класс видно, что: годовые оценки за 10 класс и  за пробное тестирование  совпадают у двух обучающихся Крылова («5»), и Мишиной («4»)а у Шашковой оценка за пробное тестирование на балл выше («5» и «4»), качество знаний и обученность и за 10 класс,  и  за пробное тестирование составило 100 %.

Пробное тестирование  по химии в 11 классе 19.12.08.) учитель Мельник Ю.П.

В сравнении с оценками за пробное тестирование 19  декабря 2008 года и  за 10 класс видно, что: разница между годовой оценкой за 10 класс и  за пробное тестирование  составляет 1 балл («5» и «4»)качество знаний и обученность и  за 10 класс, и  за пробное тестирование составили 100 %.

Пробное тестирование  по литературе  в 11 классе (22.12.08.) учитель Абрамова Н.А.

В сравнении с оценками за пробное тестирование 22  декабря 2008 года и  за 10 класс видно, что: разница в оценках за 10 класс и  за пробное тестирование  составляет 2 балла - «4» и «2» балла соответственно, качество знаний за 10 класс составило 100 %, за пробное тестирование – 0 %.

Пробное тестирование  по обществознанию  в 11 классе (24.12.08.) учитель Тимофеева Т.Л..

В сравнении с оценками за пробное тестирование 24  декабря 2008 года и  за 10 класс видно, что: годовые оценки «5» баллов за 10 класс и  за пробное тестирование  совпадают у Крылова и Шашковой, Мишина получила «4» балла, что на 1 балл ниже годовой. Качество знаний за 10 класс и  за пробное тестирование составило 100 %.

 

 

Рекомендации:

1. Учителям – предметникам объективно подходить к оцениванию знаний обучающихся: и поурочно, и в контрольных работах, и в итоговой аттестации, применяя различные формы аттестации: собеседование, тестирование, контрольные работы.

2. Руководителям ШМО гуманитарного и естественно – математического циклов Абрамовой Н.А. и Лужковой Т.В. рассмотреть на заседании ШМО  вопрос «Итоги пробного тестирования в 9-11 классах», обсудить методику проведения анализа пробного тестирования.

3. Учителям – предметникам тщательно проанализировать ошибки учащихся, их причины, определить пути устранения.

4. Обратить пристальное внимание детальному повторению тем, вызвавших затруднения у учащихся и ликвидировать все пробелы в знаниях

5. Необходимо продолжать работу в вопросах обучения учащихся правильному оформлению письменного решения заданий второй и третьей  части;

6. Ежеурочно применять уровневую дифференциацию, в ходе обучения ставить задачи и добиваться их выполнения с помощью различных дидактических средств, современных технологий;

7. Обеспечивать продвижение учащихся, которые имеют высокую учебную мотивацию и возможности для изучения предметов на повышенном и высоком уровне.

8. Результаты пробного репетиционного экзамена довести до сведения учащихся, их родителей, обсудить на классных и родительских собраниях, определить задачи подготовки к итоговому экзамену.

9.Формировать у  учащихся навыки работы со справочной литературой.

 

 

9. « Об итогах  участия обучающихся школы в муниципальных олимпиадах»

С 15 ноября  по 30 ноября  2008 года  проводились муниципальные олимпиады по следующим предметам:

Русский язык, Литература, Химия, История, Право, Обществознание, География, Математика, Информатика, Биология, Физика, Экология, Технология, Информатика, Физическая культура, Немецкий язык, Экономика, МХК, ОБЖ..  В них приняла участие команда из 54 обучающихся 9, 10, 11 классов школы – победителей школьного тура предметных олимпиад. В результате  участия в муниципальных олимпиадах обучающиеся получили 14 призовых мест и команда школы  заняла 2 командное место.

№ п/п	класс	Ф.И. ученика	макс балл	набр балл	МЕСТО	Ф.И.О.учителя	ПРЕДМЕТ
1	10	Тимофеева Анастасия Юрьев	110	50	2	Матвеева А.В.	нем. яз.
2	10	Боганчикова Евгения Алдр.	109	43,5	2	Мартышова Т.В.	история
3	9	Полякова Юлия Васильевна	35	13	2	Иванова Т.В.	математика
4	9	Полякова Юлия Васильевна	72,6	42	1	Мельник Ю.П.	ОБЖ
5	11	Самойлова Юлия Владим.	89	38,5	3	Мельник Ю.П.	ОБЖ
6	10	Боганчикова Евгения Ал-ндр	78	39	2	Тимофеева Т.Л.	обществозн.
7	9	Морозова Марина Никол.	50,3	19,4	3	Извекова Г.Н.	география
8	9	Крылова Анна Александровна	100	22,5	3	Мелкумян Л.Н.	литература
9	9	Полякова Юлия Васильевна	100	25	3	Мелкумян Л.Н.	русский язык
10	10	Боганчикова Евгения Алексан	100	40	3	Мелкумян Л.Н.	литература
11	10	Стариков Евгений Сергеевич	120	62,6	3	Мелкумян С.Р.	технология
12	9	Филиппов Денис Викторович	115	74,6	3	Мелкумян С.Р.	технология
13	10	Михнева Марина Вячеслав.	39	6,5	3	Мельник Ю.П.	химия
14	11	Тихонова Екатерина Олег.	35	4	2	Мельник Ю.П.	химия

На основании вышеизложенного рекомендуется:

1. Обучающимся, занявшим  призовые места на районных предметных олимпиадах объявить благодарность по школе.

2. Учителям – предметникам  Мелкумян Л.Н., Ивановой Т.В., Мельнику Ю.П., Тимофеевой Т.Л., Мелкумян С.Р., Матвеевой А.В., Мартышовой Т.В., Извековой Г.Н.,  обучающиеся которых приняли участие в муниципальных  олимпиадах и заняли призовые места, объявить благодарность по школе.

3. Итоги работы по подготовке и участию обучающихся школы в районных олимпиадах рассмотреть на заседаниях ШМО и выработать необходимые рекомендации  для изменения  содержания олимпиадных школьных заданий, максимально приблизив их к заданиям районных олимпиад.

4.  Продолжить работу с одаренными детьми – победителями районных олимпиад для успешного  выступления их в областном туре предметных олимпиад.

5. В 2009-2010 учебном году охватить всех хорошистов и отличников, всех желающих  олимпиадными заданиями по всем основным предметам с 1-го по 11 класс включительно.

6. Одобрить практику участия школы во всех предметных олимпиадах

 

10. Работа с обучающимися, претендующими на награждение медалью по окончании школы

В школе сложилась определенная система работы с обучающимися, претендующими на награждение медалью по окончании школы. Уровень знаний обучающихся отслеживается в течение двух лет путем срезовых работ по основным предметам и графическим анализом полученных результатов, что позволяет быстро отрабатывать и устранять проблемы в знаниях, если таковые имеются.

 

Данные по результатам срезовых работ по русскому языку и математике

 

Уч. год класс		ФИО ученика	Предметы				Медаль
			Русский язык	ср	Математика	ср
2004-2005	10класс	Зеленин Д.	5,5,4,4,4,4,4,4,5	4,3	5,5,5,5,5,5	5
		Крыгина Ю.	5,4,4,4,4,5,4,3,5	4,2	5,4,5,5,4,5	4,6
		Седых Н.	4,5,4,4,5,4,4,5	4,3	5,5,5,5,5,5	5
2005-2006	11класс	Зеленин Д.	4,4,4,5,5,5	4,5	5,5,5,4,4	4,6	серебро
		Крыгина Ю.	4,4,3,4,4	3,8	5,5,4,4,5	4,6	серебро
		Седых Н.	4,4,5,5,5	4,6	5,5,5,4,4,5	4,6	серебро
	10класс	Романовская Т.	4,5,5,5,5,5	4,8	5,4,4,4,4,4,5	4,2
2006-2007	11класс	Романовская Т.	4,5,5,5,5,5,4,5,4	4,6	5,4,5,4,5,4	4,5	серебро
	10класс	Баронина О.	5,5,5,5,5,5,5	5	5,4,5,5,5,5,5	4,8
		Лужкова М.	5,5,4,4,5,4,4	4,4	5,4,4,4,5,5,5	4,5
		Седых М.	4,4,5,5,5,5	4,6	5,5,5,5,5,5,5	5
2007-2008	11класс	Баронина О.	5,5,4,4,5,4,5	4,6	5,5,5,5,5,5,4,5	4,8	золото
		Лужкова М.	4,5,4,4,5,5,5,5	4,6	5,5,4,5,4,4,4	4,4	серебро
		Седых М.	4,5,4,4,5,5,5,5	4,6	5,5,4,4,5,5,4,5	4,6	серебро
	10 класс	нет
2008-2009	11 класс	нет
	10 класс	Боганчикова Е	5,4	4,5	5,5	5
		Половникова К	5,4	4,5	5,5	5

 

Рекомендации:

1. Одобрить индивидуальную работу с обучающимися 10 класса, претендующими на награждение медалью по окончании школы.

2. Учителям-предметникам Мелкумян Л.Н., Тимофеевой Т.Л. продолжить индивидуальные занятия с обучающимися во 2-м полугодии.

3. Срезовые работы проводить регулярно, согласно графика проведения контрольных и срезовых работ.

4.  Продолжить заполнение индивидуальных листов  с графическим показателем на каждого обучающегося.

5. С результатами срезовых работ регулярно знакомить родителей обучающихся и работать совместно с ними для повышения качества знаний.

6. При проверке написанных работ делать подробный анализ допущенных ошибок с последующей проработкой их  с обучающимися.

 

11. Мониторинг пропусков  учащимися уроков.

Мониторинг пропусков учащимися уроков  составлен на основании Ведомости о количестве пропусков по МОУ, классных журналов, Журналов пропусков классных руководителей.

Всего учебных недель - 7,   учебных дней 42, для обучающихся 1-го класса  - 35 учебных дней. Получены следующие данные:

 

 

Анализ сведений показал, что

пропущено всего уроков 3388

по уважительной причине 2251 – 66,4 %

без уважительной причины 1030 уроков – 33,6 %

 

№	класс	кол-во об-ся	классный  руководитель	всего дней	всего уроков	по болезни	по уважительной  причине	без уважительной  причины
1.	1	11	Солодилова М.М.	26	104		56	0
2.	2	9	Кривошапова В.И..	25	104		92	12
3.	3	12	Самойлова И.И.	27	115		69	0
4.	4	8	Хохлова Т.В.	41	190		95	82
5	5	7	Пасынкова Н.Е.	24	137		104	33
6	6	15	Тимофеева Т.Л.	55	274		233	41
7	7	20	Абрамова Н.А.	90	508		303	205
8	8	14	Лужкова Т.В.	80	442		275	167
9	9 а	15	.Мелкумян Л А.	72	427		295	132
10	9 б	13	Иванова Т.В..	90	470		338	132
11	10	17	Скрыпцова Л. А.	70	436		306	130
12	11	9	Форафонова Т.С.	30	181		85	96
				630	3388		2251	1030
			1 четверть	785	4233	2735		1428

 

В связи с вышеизложенными рекомендуется:

1. Всем классным руководителям постоянно вести систематическую индивидуальную работу с родителями тех обучающихся, которые чаще всего пропускают занятия по их просьбе и тем самым свести до минимума  отсутствие детей на занятиях.

2. Пропускающих занятия обучающихся обязывать устранять все проблемы в знаниях по предметам через индивидуальные занятия.

3. Классным руководителям, социальному педагогу, психологу школы продолжить работу по отслеживанию пропускающих обучающихся, выяснять причины отсутствия их на занятиях, вести соответствующую документацию.

4. Уважительной причиной пропусков занятий считать только болезнь ребёнка, а

оправдательным документом – справку по болезни от врача или фельдшера.

5. Классным руководителям необходимо продолжить разъяснительную работу

с обучающимися, их   родителями о ЗОЖ, необходимости закаливания организма, профилактике  заболеваний и внести в план воспитательной работы мероприятия, направленные на формирования потребности в ЗОЖ, закаливании, занятиях спортом, профилактике болезней.

6. Учителю физической культуры Скрыпцову В.А. отслеживать пропуски учащихся по

болезни, по мере освобождения от занятий физической культуры, продумывать теоретическую работу с данной категорией обучающихся

 7.  Педагогам школы обратить особое внимание на применение в учебно-воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий.

 

содержание  

 

12. Проверка классных журналов

Администраций школы согласно плана внутришкольного контроля   27 декабря  2008 года  проводилась проверка ведения классных журналов  учителями-предметниками, классными руководителями.

         Результаты проверок  ведения классных журналов классными руководителями представлены ниже в таблице. 

дата	класс	1	2	3	4	5	6	7	8	9а	9б	10	11
05.09	1 проверка	-	49	48	2	-	-	68	38	86	66.82	64. 66
31.10	2 проверка	-	с3,4,13, 14,20,41	с 4,11, 12, 53	с3,4, 34, 54,60	с 28	с 53,68	с 74,77	с 68	-	с 40	с22,40, 44,56	с 6,45
29. 11	3 проверка	-	-	-	-	-	-	-	-	с 17	с 23	с 56	с 3
27.12	4 проверка	24,31, 35, 36. 60	1, 15, 21, 26, 32, 35, 37. 39, 42, 45, 47	-	1, 6, 21	13, 23, 75, 86	24,46, 79,86	5,19,28, 54,74	-	52,75	8,23	64	33,59

            Следует отметить тот факт, что в основном все классные руководители выполняют указания по ведению журналов.  Классные руководители добросовестно и в срок заполнили итоговые ведомости успеваемости и количество пропущенных уроков, списки обучающихся по предметам, по возможности устранили недочеты и замечания предыдущей проверки. При проверке классных журналов  было выявлено, что практически все учителя – предметники своевременно и правильно оформляют темы занятий, систематически проставляются оценки поурочно и за письменные  работы, ведётся работа со слабоуспевающими учащимися (немного открытых двоек), проводится  анализ письменных работ, записи оформляются чисто и аккуратно, что они выставили оценки за 2-ю учебную четверть и просчитали выполнение учебной программы,  количество выполенных контрольных, лабораторных, практических работ по предметам.  

Следует отметить классных руководителей 3, 8 классов,  журналы которых без замечаний.

 Вместе с тем выявлены недочеты в работе отдельных учителей – предметников и классных руководителей:

1 класс классный руководитель Солодилова М.М.

страница 24, 31 –  по предметам окружающий мир и изо  - не закрыта 2-ая четверть

 страница 35 – 36 – не указаны предметы на динамическом часе

страница 60 – не заполнена Сводная ведомость учета посещаемости

2 класс классный руководитель Кривошапова В.И.

страница 1 – не заполнен пункт 10.

страница 15, 26, 32, 35, 39, 42, 47 не закрыта 2-ая четверть

 страница 21 – иностранный язык, учитель Пасынкова Н.Е.  - не закрыта 2-ая четверть         страница 37 – изо, учитель Мелкумян С.Р.  - не закрыта 2-ая четверть                                       страница 45 – православная культура, учитель Скрыпцова Л.А. -  не закрыта 2-ая четверть

3 класс классный руководитель Самойлова И.И.

замечаний - нет

            4 класс классный руководитель Хохлова Т.В.

страница 1 -  не заполнен пункт 10

  страница 6 – нет оценок за изложение 22.12.08 

 страница 21 – нет оценки за кр по математике у Конопацкого за 24.12.08   

         5 класс классный руководитель Пасынкова Н.Е.

страница 13 – литература, учитель Абрамова Н.А.  - не указана графа 2 четверть  

  страница 23 – математика, учитель Иванова Т.В. – нет записи домашнего задания за 27.12.08         страница 75 – классный руководитель Пасынкова Н.Е. – указано лишняя дата 29.12.08 страница 86 – классный руководитель Пасынкова Н.Е. – прописать учебный курс «Народоведение»

            6 класс классный руководитель Тимофеева Т.Л.

страница 24 -  математика, учитель Тимофеева Т.Л. – не выставлена четвертная оценка у Паневской 

страница 46 - технология,  учитель Мелкумян С.Р. – нет записи уроков за 27.12.08             страница 79 - классный руководитель Тимофеева Т.Л.– ошибочно выставлена четвертная оценка по музыке у выбывшей Иголкиной

 страница 86 - классный руководитель Тимофеева Т.Л.– прописать учебный курс «Русская словесность»

7 класс классный руководитель Абрамова Н.А.

страница 5 – русский язык, учитель Абрамова Н.А. - не указана графа 2 четверть

 страница 19 – математика, учитель Тимофеева Т.Л.  нет оценки за кр по математике у Бабанина  за 17.12.08 

 страница 28 – история, учитель Чуева Н.С.   - нет записи уроков за 21.11.08                        страница 54 - Физическая культура, учитель Скрыпцов В.А. –  допущено исправление дат страница 74 -  Сводная ведомость учета посещаемости, классный руководитель

Абрамова Н.А. – допущены исправления данных корректором                                               страница 81 - классный руководитель Абрамова Н.А. – прописать учебный курс «Русская словесность»

  8 класс классный руководитель Лужкова Т.В.  Замечаний – нет

 9а класс классный руководитель Мелкумян Л.Н.   страница 52 - ОБЖ, учитель Мельник Ю.П. –  нет записи домашнего задания за 22.12.08         страница 75  - классный руководитель Мелкумян Л.Н. - не указаны даты пропущенных уроков  за 26 и 27. 12.08

9б класс классный руководитель Иванова Т.В.  страница 8 - литература,  учитель Мелкумян Л.Н. – допущено исправление тем с 06.12.08 по 13.12.08                                                                                                                                                              страница 23 – геометрия, учитель Иванова Т.В. – допущено исправление оценок за кр у Зелениной и Гамановой за 02.12.08

          10 класс классный руководитель Скрыпцова Л.А.

страница 64 – элективный курс по химии, учитель Мельник Ю.П. –  нет записи урока за 27.12.08

11 класс классный руководитель Форафонова Т.С.

           страница 59 -  элективный курс  «Русская словесность»  учитель Абрамова Н.А. – допущено исправление дат

Выводы: на основании вышеизложенного следует, что общими недочетами по ведению классных журналов на конец 2-ой четверти  являются следующие: исправления дат, нет записи что пройдено на уроке, отсутствие оценок по предмету, исправления   оценок за контрольные работы, не указаны темы контроля, неравномерная накопляемость оценок у учителей – предметников, большое количество неудовлетворительных оценок за контрольные работы,  проведение контрольных работ при большом количестве отсутствующих

Рекомендуется:

1.Отметить положительный опыт работы с классными журналами учителей начальных классов  Самойловой И.И.,  классного руководителя 8 класса Лужкову Т.В., учителей - предметников Извековой Г.Н., Форафоновой Т.С.,  Мартышовой Т.В., Матвеевой А.В., Лужковой Т.В., Яковлева Н.И.

2.  Учителям - предметникам Абрамовой Н.А., Ивановой Т.В., Мелкумян Л.Н., Мелкумяну С.Р., Скрыпцову В.А., Скрыпцовой Л.А.,  Мельнику Ю. П., Пасынковой Н.Е., Чуевой Н.С., Тимофеевой Т.Л., Кривошаповой В.И., Солодиловой М.М., Хохловой Т.В. ознакомиться с замечаниями и устранить недочеты и замечания в однодневный срок

3. Классным руководителям.Солодиловой М.М., Кривошаповой В.И., Хохловой Т.В., Тимофеевой Т.Л., Абрамовой Н.А.. Пасынковой Н.Е. ознакомиться с замечаниями и устранить недочеты и замечания в однодневный срок.

4. Всем классным руководителям и учителям-предметникам неукоснительно соблюдать «Положение по ведению журналов» и  в дальнейшем серьезнее относиться к выполнению своих обязанностей по работе со школьной документацией.

 

Исходя из вышеизложенного анализа учебно – воспитательной деятельности коллектива педагогов и обучающихся за 2-ю учебную четверть рекомендуется:

 

1. Отметить положительную работу по повышению качества знаний обучающихся классных руководителей Тимофееву Т.Л., Лужкову Т.В., Иванову Т.В.

1.2. Учителям-предметникам Самойловой И.И., Абрамовой Н.А., Мелкумян Л.Н., Тимофеевой Т.Л., Мельнику Ю.П., Скрыпцову В.А., Лужковой Т.В.организовать индивидуальную работу с обучающимися, имеющими одну «3» по предмету для устранения пробелов в знаниях:

1.3. Всем учителям- предметникам формировать у обучающихся ответственное отношение к овладению знаниями, умениями, навыками, повысить ответственность за качественное состояние успеваемости по своему предмету.

 

2. Отметить положительную работу учителя биологии Форафоновой Т.С. по повышению качества знаний обучающихся по улубленному изучению  предмета биологии в 9а классе.

 

3. Отметить положительную работу по повышению качества знаний обучающихся по своему предмету педагогов Мельника Ю.П., Мелкумян Л.Н., Абрамову Н.А., Лужкову Т.В., Форафонову Т.С.

3.1. Отметить положительную работу по повышению качества знаний обучающихся по своему предмету (средний балл) педагогов Тимофееву Т.Л.(обществознание), Форафонову Т.С.(экология),  Чуеву Н.С..(история), Лужкову Т.В. (основы нравственности)

3.2. Всем остальным  учителям-предметникам повысить ответственность за качественное состояние успеваемости по своему предмету.

 

4. Педагогам Скрыпцову В.А., Мелкумяну С.Р., Матвеевой А.В., Лужковой Т.В., Форафоновой Т.С.,  Тимофеевой Т.Л., Мелкумян Л.Н., Мельнику Ю.П., Яковлеву Н.И., Абрамовой Н.А., Ивановой Т.В., Извековой Г.Н. имеющим отставание от 3-х до 54-х  часов по изучаемым предметам, внести коррекцию в календарно-тематическое планирование, обеспечить прохождение  учебной программы по технологии, физике, биологии  за счёт уплотнения учебного материала на занятиях.

4.1. Руководителю МС школы Чуевой Н.С. провести заседание МС и утвердить скорректированное тематическое планирование не позднее 11 января 2009 года. Педагогам следует скорректировать календарно-тематическое планирование на 3 учебную четверть, уплотняя учебный материал, с целью навёрстывания пропущенного учебного времени.

 

5. Каждому учителю-предметнику основательно анализировать результаты проведенного контроля знаний обучающихся и планировать работу по улучшению качества знаний по предмету,  систематически проводить работу по развитию у обучающихся  общеучебных умений и навыков,  по ликвидации выявленных пробелов в знаниях обучающихся.

5.1. Учителям- предметникам  ответственнее относиться к проведению индивидуальных

 занятий с обучающимися, имеющих разный  уровень  знаний и способностей.

 

6. Провести контроль техники чтения в марте 2009 года с целью проверки качества владения умениями навыками беглого, правильного, выразительного и осознанного чтения

6.1. Учителям начальных классов Хохловой Т. В, Кривошаповой В. И. Самойловой И.И работать над беглостью и правильностью чтения.

6.2. Учителям литературы Абрамовой Н.А. и Мелкумян Л.Н. уделять внимание выразительному чтению, работе над орфоэпическими и  интонационными ошибками.

6.3. Учителям - предметникам школы уделять внимание чтению художественного и научного текстов  во время  проведения учебных занятий.

6.4.Учителям- предметникам школы уделять внимание чтению художественного и научного текстов  во время  проведения учебных занятий.

 

 7. Обратить особое внимание на  организацию  внутришкольного контроля  по разделам   подготовки обучающихся  к итоговой аттестации и проведении аналитической работы по предметам с целью решения проблемы  несоответствия оценивания внутреннего и внешнего.

7.1. Методической службе школы проанализировать результаты областных контрольных работ и  в рамках ШМО  выработать конкретные меры по улучшению работы над качеством знаний обучающихся. Обсудить  методику составления качественного анализа контрольных работ

7.2. Всем учителям – предметникам объективно подходить к оцениванию знаний обучающихся: и поурочно, и в контрольных работах, и в итоговой аттестации, применяя различные формы аттестации: собеседование, тестирование, контрольных работ.

7.3. Администрации школы провести комплексную проверку преподавания предметов русского языка и математики в 9-11 классах с целью принятия эффективных мер для повышения качества знаний по этим предметам и решения проблемы  несоответствия оценивания внутреннего и внешнего.

7.4. Учителям русского языка и математики разработать план мероприятий по работе с обучающимися 9-11 классов с целью подготовки их к итоговой аттестации и выработке конкретных мер по улучшению работы над качеством знаний обучающихся.

 

8. Учителям – предметникам объективно подходить к оцениванию знаний обучающихся: и поурочно, и в контрольных работах, и в итоговой аттестации, применяя различные формы аттестации: собеседование, тестирование, контрольных работ.

8.1. Руководителям ШМО гуманитарного и естественно – математического циклов Абрамовой Н.А. и Лужковой Т.В. рассмотреть на заседании ШМО  вопрос «Итоги пробного тестирования в 9-11-х классах», обсудить методику проведения анализа пробного тестирования.

8.2 Учителям – предметникам тщательно проанализировать ошибки учащихся, их причины, определить пути устранения.

8.3. Обратить пристальное внимание детальному повторению тем, вызвавших затруднения у учащихся и ликвидировать все пробелы в знаниях

8.4. Необходимо продолжать работу в вопросах обучения учащихся правильному оформлению письменного решения заданий второй и третьей  части;

8.5. Ежеурочно применять уровневую дифференциацию, в ходе обучения ставить задачи и добиваться их выполнения с помощью различных дидактических средств, современных технологий;

8.6. Обеспечивать продвижение учащихся, которые имеют высокую учебную мотивацию и возможности для изучения предметов на повышенном и высоком уровне.

8.7. Результаты пробного репетиционного экзамена довести до сведения учащихся, их родителей, обсудить на классных и родительских собраниях, определить задачи подготовки к итоговому экзамену.

8. 8. Формировать у  учащихся навыки работы со справочной литературой.

 

9. Обучающимся, занявшим  призовые места на районных предметных олимпиадах объявить благодарность по школе.

9.1.Учителям – предметникам  Мелкумян Л.Н., Ивановой Т.В., Мельнику Ю.П., Тимофеевой Т.Л., Мелкумян С.Р., Матвеевой А.В., Мартышовой Т.В., Извековой Г.Н.,  обучающиеся которых приняли участие в муниципальных  олимпиадах и заняли призовые места, объявить благодарность по школе.

9.2. Итоги работы по подготовке и участию обучающихся школы в районных олимпиадах рассмотреть на заседаниях ШМО и выработать необходимые рекомендации  для изменения  содержания олимпиадных школьных заданий, максимально приблизив их к заданиям районных олимпиад.

9.3.Продолжить работу с одаренными детьми – победителями районных олимпиад для успешного  выступления их в областном туре предметных олимпиад.

9.4. В 2009-2010 учебном году охватить всех хорошистов и отличников, всех желающих  олимпиадными заданиями по всем основным предметам с 1-го по 11 класс включительно.

9.5. Одобрить практику участия школы во всех предметных олимпиадах

 

10. Одобрить индивидуальную работу с обучающимися 10 класса, претендующими на награждение медалью по окончании школы.

10.1.Учителям-предметникам Мелкумян Л.Н., Тимофеевой Т.Л. продолжить индивидуальные занятия с обучающимися во 2-м полугодии.

10.2. Срезовые работы проводить регулярно, согласно графика проведения контрольных и срезовых работ.

10.3 Продолжить заполнение индивидуальных листов  с графическим показателем на каждого обучающегося.

10.4.С результатами срезовых работ регулярно знакомить родителей обучающихся и работать совместно с ними для повышения качества знаний.

10.5.При проверке написанных работ делать подробный анализ допущенных ошибок с последующей проработкой их  с обучающимися.

 

11. Классным руководителям, социальному педагогу, психологу школы продолжить работу по отслеживанию пропускающих обучающихся, выяснять причины отсутствия их на занятиях, вести соответствующую документацию.

11.1. Уважительной причиной пропусков занятий считать только болезнь ребёнка, а

оправдательным документом – справку по болезни от врача или фельдшера.

11.2. Классным руководителям необходимо продолжить разъяснительную работу

с обучающимися, их   родителями о ЗОЖ, необходимости закаливания организма, профилактике  заболеваний и внести в план воспитательной работы мероприятия, направленные на формирования потребности в ЗОЖ, закаливании, занятиях спортом, профилактике болезней.

11.3. Учителю физической культуры Скрыпцову В.А. отслеживать пропуски учащихся по

болезни, по мере освобождения от занятий физической культуры, продумывать теоретическую работу с данной категорией обучающихся

 11. 4. Педагогам школы обратить особое внимание на применение в учебно-воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий.

 

12. Отметить положительный опыт работы с классными журналами учителей начальных классов  Самойловой И.И.,  классного руководителя 8 класса Лужкову Т.В., учителей - предметников Извековой Г.Н., Форафоновой Т.С.,  Мартышовой Т.В., Матвеевой А.В., Лужковой Т.В., Яковлева Н.И.

12.1.  Учителям - предметникам Абрамовой Н.А., Ивановой Т.В., Мелкумян Л.Н., Мелкумяну С.Р., Скрыпцову В.А., Скрыпцовой Л.А.,  Мельнику Ю. П., Пасынковой Н.Е., Чуевой Н.С., Тимофеевой Т.Л., Кривошаповой В.И., Солодиловой М.М., Хохловой Т.В. ознакомиться с замечаниями и устранить недочеты и замечания в однодневный срок

12.2.  Классным руководителям.Солодиловой М.М., Кривошаповой В.И., Хохловой Т.В., Тимофеевой Т.Л., Абрамовой Н.А.. Пасынковой Н.Е. ознакомиться с замечаниями и устранить недочеты и замечания в однодневный срок.

12.3. Всем классным руководителям и учителям-предметникам неукоснительно соблюдать «Положение по ведению журналов» и  в дальнейшем серьезнее относиться к выполнению своих обязанностей по работе со школьной документацией.

29. 12 2008 года

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:  Т.В. Мартышова